sábado, 20 de abril de 2013

Sugestões de Atividades para os professores sobre PSICOMOTRICIDADE

Sugestões de atividades para desenvolver o ESQUEMA CORPORAL

-         Trabalho com espelho: as crianças se observam e também ao colega nomeando as diversas partes do corpo e suas funções;
-         Desenho das partes do corpo, recortes e montagens de bonecos;
-         Colocar roupas em bonecos e despi-los;
-         Tocar no colega identificando, com os olhos vendados as partes do corpo;
-         Movimentar o corpo ao som de músicas;
-         Musicalização envolvendo as partes do corpo;
-         Jogos envolvendo posições e formas criadas com o corpo.

Sugestões de atividades para desenvolver a LATERALIDADE

- Telefone sem fio;

- Conduzir a bola com o pé e chutar;

- Carregar a bola com uma única mão;

- Imitar: subindo a escada, subindo em ônibus...;

- Jogar a bola para cima e apanhar com uma das mãos;

- Pegar o bastão;

- Olhar pelo buraco de um cone ou papel, como se fossem binóculo;

- Riscar linhas no chão;

- Atividades artísticas de recorte e picote;

- Picar a bola, etc...

Sugestões de atividades para desenvolver a ORIENTAÇÃO ESPACIAL

- Jogo das setas;

- Imitação de gestos;

- Brincadeira dos espelhos;

- Seqüência de gestos;

- Fazer linhas no chão quadriculadas e orientar a criança para a direção que devem seguir: para a porta, para a janela, para trás...;

- Saltar dentro, fora, em cima, longe dos objetos;

- Variar a posição dos objetos: para cima, deitados, em pé...;

- Verificar no corpo o que se usa para cima, para baixo...;

- Correr lateralmente, para trás, etc...

Sugestões de atividades para desenvolver a ORIENTAÇÃO TEMPORAL

- Fixar na parede cartazes com dias da semana e do mês;

- Fazer com as crianças um cartaz individual com os dias da semana, neste as crianças/desenharão e farão anotações das atividades que mais gostam;

- Brinquedos cantados e musicalização;

- Bandinha musical;

- Jogos coletivos;

- Atividades rítmicas;

- Cartaz com os termos da metereologia;

- Questionar as atividades que fizeram no dia anterior ou as que fizeram antes do lanche (estão mais próximas),etc...;

MOTRICIDADE AMPLA

A) Sugestões de atividades para desenvolver a COORDENAÇÃO DA DINAMICA GERAL

- Jogos de pegar;

- Engatinhar recolhendo objetos;

- Grandes jogos de movimentos amplos: cachorro maluco, macaco na roda, etc;

- Pular obstáculos e sem cair;

- Pular corda;

- Imitar usando todo corpo, bichos que andam rapidamente e lentamente;

- Correr entre tacos com passos largos e curtos;

- Sentar em várias posições

- Dançar em diversos ritmos;

- Jogos com pneus, bolas, arcos, cordas, bastões e outros.

B) Sugestões de atividades para desenvolver o EQUILÍBRIO

ESTÁTICO:

- De aviãozinho com o pé servindo de apoio;

- Pular sobre uma caixa e permanecer na posição;

- Colocar um pé para trás e apoiar-se no outro;

- Ficar igual a uma estátua;

- Permanecer parado e com os olhos fechados;

- Manter-se com as nádegas no chão com as mãos e os pés erguidos;

- Ficar sobre uma plataforma estreita sem mexer-se, etc;

DINAMICO:

- Caminhar sobre uma linha, nas pontas dos pés, de calcanhar...;

- Caminhar sobre tacos, tijolos, cordas;

- Subir sobre uma plataforma em aclive e descer em declive;

- Saltar com um pé só, pular corda com um pé só;

- Andar para frente e para trás sobre um obstáculo;

- Andar sobre linhas curvas e sinuosas com objetos sobre a cabeça;

- Fazer exercícios dentro dos limites estabelecidos e sobre uma tábua localizada a alguns centímetros do chão;

- Correr entre obstáculos sem derruba-los, etc;

C) Sugestões de atividades para desenvolver o FREIO INIBITÓRIO

- Correndo: ao sinal do apito parar;

- Dançando: quando a música parar, todos deverão parar;

- Trotando: ao sinal de um som qualquer, ficar rígido;

- Jogos tipo: batatinha fria 1,2,3...ou Mestre Mandou;,

- Rotação dos braços para frente a um sinal inverter a posição;

- Músicas com paradas bruscas;

- Rodar o corpo a um sinal, parar e inverter os movimentos, etc;

D) Sugestões de atividades para desenvolver a FLEXIBILIDADE

- Afastamento dos membros inferiores;

- Flexão do tronco para frente e para trás;

- Ginástica;

- Exercícios de polichinelo;

- Deitado, flexionar pernas e braços para cima tentando uni-los;

- Imitar bichos e movimento de plantas ao balanço da brisa e da chuva;

- Ao som da música, mover o corpo e suas partes em diversas direções sem sair do lugar;

- Andar dois passos e flexionar as pernas ficando de cócoras;etc.

E) Sugestões de atividades para desenvolver a RELAXAÇÃO

- Simular situações fantasiosas onde mentalmente a criança passeia, por exemplo: agora somos peixinhos nadando tranqüilamente nas águas do mar, aqui está muito gostoso. A água está batendo nos pés, nos braços...;

- De olhos fechados sentir as várias partes do corpo;

- Deitados em silencia, procurar ouvir todos os ruídos externos;

- De olhos fechados, pensar e formar com os dedos o tamanho do olho direito, da cabeça, da boca e logo após ver se acertou;

- Cantar canções em tonalidade baixa e lentamente;

- Imitar com o corpo movimentos do vento, das ondas;

- Ficar deitados em posição agradável escutando uma melodia calmante;

Sugestões de atividades para desenvolver a MOTRICIDADE FINA

- Arremessar a bola num alvo pré-determinado;

- Jogar a bola lateralmente tendo em vista acertar um alvo;

- Recortes com tesoura;

- Imitar bancário e mercadista contando dinheiro;

- Fazer movimentos de pinça e preensão em determinados objetos;

- Enrolar uma corda e arremessá-la sobre um circulo desenhado no chão;

- Fazer cestas imitando um jogo de basquete;

- Rolar a bola até um alvo determinado e depois lança-la para o colega;

Sugestões de atividades para desenvolver HABILIDADES SENSORIAIS

A) DISCRIMINAÇÃO VISUAL:

- Selecionar os objetos pela cor, destacando-a;

- Discriminar cartões em diversas formas e tamanhos;

- Separar tampinhas, botões...

- Formas conjuntos com objetos da mesma forma e constituição diferentes;

- Colocar objetos sobre uma mesa, fechar os olhos e dizer o nome dos mesmos;

- Sobre uma tábua colocar alguns objetos, vendar os olhos da criança e retirar um objeto substituindo por outro, a criança terá que dizer qual objeto que foi trocado;

B) DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA:

- Solicitar que uma das crianças fale quatro nomes de objetos e os amigos irão repeti-los na mesma seqüência ouvida;

- Através de atividades variadas, levar a criança a sentir e descobrir relações e diferenças entre o silencio e barulho, sons fortes e fracos, agudos e graves, etc;

- Citar três palavras. Ex: gato, pato, rato. Colocar no flanelógrafo cinco gravuras representando essas palavras citadas e o aluno deverá retirar somente aquelas que representam o som ouvido;

- Fechar os olhos e ouvir todos os sons externos;

- Escutar o coração do coleguinha batendo;

- Atividades de imitação: senhor capitão, preste bem atenção (imitar sons);

- Discriminar sons gravados: relógio batendo e despertando, colher batendo na madeira, criança chorando, adulto chorando, jogando beijos, gritando; etc...

C) PERCEPÇÃO TÁTIL – TÉRMICA:

- Apresentar aos alunos tecidos e pedir que diferenciem as texturas;

- Tocar objetos frios/gelados/quentes e nomear as propriedades;

- Pegar duas esponjas e perguntar: qual é a mais lisa ou a áspera;

- Levantar objetos leves e pesados e formem conjuntos segundo as qualidades de peso;

- Tocar os cabelos do colega e diferenciar a textura e comprimento através do tato;

- Imitar situações onde a criança simule carregar objetos leves, quentes, grandes, etc...

D) PERCEPÇÃO OLFATIVA:

- Formar uma coleção com vidros com variados odores para a criança identificar;

- Levar para sala de aula diversos tipos de flores para que as crianças identifiquem cheiros diferentes e semelhantes;

- Sentir o cheiro do colega: cabelos, roupas, corpo, etc...

- Fazer passeios na comunidade e distinguir cheiros característicos de cada local;