SUGESTÕES DE PLANOS DE AULA PARA A PRIMEIRA SEMANA DE AULA

SUGESTÕES DE PLANOS DE AULA PARA A PRIMEIRA SEMANA DE AULA

Volta às aulas

O retorno à rotina escolar merece atenção tanto no planejamento e organização das diretrizes quanto na produção das atividades para os alunos. Propicie um retorno agradável aos que voltam das férias e uma boa recepção aos que iniciam a vida escolar

Por Sâmia Gabriela Teixeira

		Objetivos: ★Desenvolver a interação entre os alunos ★ Valorizar a amizade ★ Desenvolver o ser participativo e atuante ★ Elevar a autoestima e o respeito pelo ambiente escolar

A volta às aulas transforma a vida não só de alunos e professores, como também dos pais. Alguém duvida? Os pais normalmente sentem dificuldade ao lidar com o afastamento do filho que inicia sua vivência escolar, os professores se preocupam com o planejamento e sucesso desse momento, e as crianças sentem a ansiedade do primeiro dia ou do retorno à escola. A inquietação que move a volta às aulas deve ser, na verdade, uma fase feliz para que os envolvidos sintam-se bem e aproveitem o início de mais um ano letivo. Para isso, o preparo de um retorno agradável começa muito antes, a partir de procedimentos internos e metodologias pedagógicas específicas de casa escola. A pedagoga Gisele Lemos, da Escola Bloom de Educação Infantil, do Rio de Janeiro (RJ), explica como planeja o acolhimento dos alunos que retornam das férias ou ainda dos que iniciam os estudos: “Os professores participam de dinâmicas de grupo assim como da realização de um brainstorming, conhecido como ‘tempestade de ideias’. Essa interação, que deve ser realizada com a equipe da escola, é importante para compartilhar a criatividade entre todos os funcionários”.

De acordo com Gisele, o professor que participa dessas reuniões “estabelece os conteúdos e regras, troca experiências profissionais, interage com outros docentes e, principalmente, cria melhores projetos e atividades para o mês de trabalho ou planejamento anual de atividades”.

Dica de leitura! Camila e a Volta às Aulas Camila está ansiosa para voltar às aulas e rever seus amiguinhos, mas seu primo Miguel está um pouco assustado em seu primeiro dia na escolinha. Como será que Camila vai ajudar o menino a superar seu medo? Autora: Aline de Pétigny Ilustrações: Nancy Delvaux Assuntos: educação e vida em sociedade Preço: R$ 17,50 Onde encontrar: www.larousse.com.br

Prepare um bom acervo de brincadeiras, cantigas de roda e histórias, de acordo com a faixa etária dos alunos 
Por Marcella Naressi, escola Espaço Aberto

Procedimentos práticos 
Além das dinâmicas em grupo com a equipe da escola, organizar materiais e conteúdo educacional previamente garante mais eficiência no momento de receber os alunos. Marcella Naressi, coordenadora pedagógica da Escola Espaço Aberto, de São Paulo (SP), sugere que algumas tarefas sejam cumpridas antes mesmo das aulas iniciarem, para que os professores sintam-se seguros e possam passar a mesma sensação às crianças. “Separe materiais como massinha, palito, papeis variados, argila, pedaços de tecido e brinquedos. É importante também preparar um bom acervo de brincadeiras, cantigas de roda e histórias, de acordo com a faixa etária dos alunos, e estudar o perfil das crianças que já estudam na escola, tendo como base informações da família ou a partir de registros dos anos anteriores feitos pela escola ou anotados em reuniões de pais”, explica Marcella.

Dias de adaptação
A primeira semana de aula deve proporcionar aos alunos o acolhimento necessário para que se sintam à vontade no decorrer do período letivo. Patrícia Marques, coordenadora pedagógica do CEI Vila Nova Curuçá, de São Paulo (SP), afirma que a elaboração cuidadosa dos primeiros contatos com os alunos oferece cooperação e autoconhecimento da turma e dos professores. “Geralmente os alunos menores sentem-se muito inseguros com a troca de sala e de professor, por isso é importante que haja paciência, carisma e estabelecimento de regras e limites. Essa não é uma atitude negativa, pois faz com que os alunos respeitem o ambiente, o professor e seus amigos”, diz Patrícia.

Rostinhos novos
Normalmente, os alunos que retornam das férias têm pouca dificuldade para se adaptar novamente à rotina das aulas. Os pequenos que começam agora sua vida escolar terão outros sentimentos acompanhados à ansiedade pelo novo. Patrícia salienta a importância de promover as atividades como expressão de coletividade entre os alunos. “Geralmente, as crianças têm muita insegurança em relação ao novo ambiente e aos colegas de turma. Para amenizar esse receio, o professor pode levar seus alunos para conhecer os demais ambientes da escola e funcionários. Além disso, as crianças podem levar pertences pessoais e o professor realiza a troca deles. Após observar os pertences, cada um fala sobre o seu objeto e o do amiguinho. Assim elas criam laços mais íntimos, conversam e se conhecem melhor”, sugere Patrícia.

O papel dos pais 
A dedicação dos professores para o acolhimento das crianças que iniciam os estudos ou retornam à escola cabe também aos pais. É importante, então, que o pedagogo respeite o vínculo das crianças com os familiares. Renata Carosi, proprietária e diretora da Escola Peraltinha, São Paulo (SP), diz que é importante recomendar aos pais algumas posturas que transmitam tranquilidade aos filhos e evitar assustá-los quando o assunto é estudar. “A segurança dos pais é fundamental nesse momento. Eles nunca devem descrever o ambiente escolar como um tipo de castigo, dizendo, por exemplo, ‘se não me obedecer vai ficar o dia inteiro na escola’. Agir com naturalidade também facilita a aceitação da criança, e ter a paciência com o tempo que isso possa exigir, também”, diz Renata.

Dica de leitura! Minhas Férias  Esse livro conta como qualquer um pode ter uma boa história sobre as férias, mesmo que não pareça ter algo interessante para contar. O autor mostra que as aventuras estão presentes em pequenos detalhes de nosso cotidiano, e que para notá-las basta estar sempre atento. Autor: Marcelo Coelho Ilustrações: Myrna Maracajá Assuntos: criatividade, convivência e comportamento Preço: R$ 32,00 Onde encontrar: www.companhiadasletras.com.br Pequenos Contos para Rir  Esse livro apresenta divertidos contos de vários países, como Armênia, Senegal, Turquia e Irlanda. É uma ótima opção para apresentar culturas diferentes e descontrair a turma por meio da contação de histórias. Autores: Albena Ivanovitch- Lair e Mario Urbanet Ilustrações: diversos ilustradores Assuntos: cultura e comportamento Preço: R$ 29,50 Onde encontrar: www.companhiadasletras.com.br

Lições para a vida 
A atuação do professor exige responsabilidades muito além do cumprimento das diretrizes escolares, e a formação de futuros cidadãos conscientes acontece desde a formação inicial das crianças. Marcella conta como a realização dessa importante tarefa garante um futuro promissor aos alunos: “A autoestima deve ser parte do conteúdo de ensino. A criança que confia em si mesma e tem a possibilidade de arriscar e dar seu palpite será o adulto que consegue lidar com impasses e situações reais do dia a dia”. Confira 10 atividades sugeridas pelas pedagogas Renata, Marcella, Patrícia, Gisele e pela arte-educadora Simone Faure Bellini para receber os alunos na volta às aulas.

		Objetivos: ★ Desenvolver a coordenação motora fina ★ Desenvolver a criatividade

Caderno do aluno Materiais: ★ E.V.A. estampado ★ Cola quente ★ Tesoura ou estilete ★ Papel camurça da cor do E.V.A. ★ Caderno de capa dura 1. Encape a capa do caderno com o E.V.A. estampado e a parte interna com o papel camurça. 2. Faça uma moldura, seguindo o molde, com a parte estampada, e cole-a no caderno. Com uma tira de E.V.A., faça o porta-caneta.

Porta-lápis Materiais: ★ E.V.A. grosso vermelho ★ E.V.A. branco ★ Tampas de garrafa pet ★ Tampinhas menores ★ Cola quente ★ Furador 1. Corte e cole as laterais, conforme o molde, e a parte de trás do caminhão junto à base do porta-lápis. 2. Faça furos na parte superior do caminhão e cole. Cole as rodas, os faróis e as janelas.

Pasta para atividades escolares Materiais: ★ Papelão ★ Estilete ou tesoura ★ Cola quente ★ Papel color set ★ Plástico transparente bem resistente ou papel celofane ★ Elástico ★ pedaço de fita ou viés ★ 4 botões grandes 1. Corte e dobre o papelão conforme o molde. Em seguida, encape-o com o papel color set. 2. Cole a transparência, os botões e o viés ou fita. No botão superior, cole o elástico.

Calendário Materiais: ★ Papelão ★ E.V.A. azul, rosa, laranja, verde ★ Papel color set amarelo ★ Cola quente ★ 1 bailarina ★ Caneta hidrocor ★ Furador e botões ★ Fio de náilon ★ Botões 1. Encape o papelão com o E.V.A. azul. Recorte o molde do arco no E.V.A. rosa, o triângulo no laranja e a seta no verde. 2. Cole o triângulo e o arco rosa. Fure o arco rosa e a seta. Prenda a seta com a bailarina. 3. Cole os botões e desenhe o tempo conforme o risco. 4. Com o color set amarelo cortado e furado nas laterais, escreva as datas, meses do ano e os dias dos meses. Prenda-os no botão com fio de náilon.

		Objetivos: ★ Desenvolver a interação entre os alunos ★ Criar vínculos de respeito e amizade entre eles ★ Desenvolver a linguagem oral ★ Desenvolver a coordenação motora fina ★ Descobrir-se como ser participativo e atuante na sociedade em que vive ★ Desenvolver a autoestima e o respeito pelo ambiente escolar

Cartão de boas-vindas Materiais: ★ Papel cartão ★ Canetinha hidrocor ★ Lápis de cor ★ Tesoura sem ponta ★ Cola ★ Lápis 2B para desenhar Outra boa sugestão para o primeiro di a de aula é propor aos alunos a confecção de cartões para recepcionar os amiguinhos novos e antigos. Dê um pedaço de papel cartão para cada aluno e explique que todos deverão confeccionar um cartão de boas-vindas que será trocado entre eles. Dobre o papel cartão ao meio. Nele, os alunos deverão fazer desenhos, utilizando lápis de cor, canetinha, tesoura e cola, caso queriam cortar e colar algo diferente. Se os alunos já souberem escrever, peça que escrevam uma mensagem de boas-vindas. Realize um sorteio para a troca dos cartões. Assim todos interagem e se conhecem melhor.

Painel de aniversariante do mês Materiais: ★ Papelão ★ Papel camurça azul escuro, amarelo,azul claro, laranja, rosa, verde e vermelho ★ Fitilho ★ Cola branca ★ Tesoura ★ Purpurina ou glitter ★ Acetato ou transparência ★ Pedaços de canudinho 1. Recorte as bexigas, o bolo e o acetato conforme o molde. 2. Encape o papelão com o papel camurça azul escuro. 3. Recorte os moldes e cole o bolo, as bexigas com os fitilhos, as velas, feitas com pedaços de canudinho, e as chamas. 4. Cole o acetato e enfeite com a purpurina.

Dinâmicas divertidas 
Provocar a intimidade entre os alunos faz com que eles se sintam mais confortáveis no ambiente escolar e facilita a avaliação do corpo docente. As atividades em grupo e a atenção do professor devem respeitar a individualidade e as características pessoais de cada aluno. Confira algumas sugestões e estimule a autoestima, a interação, o autoconhecimento e a criatividade de seus alunos.

	Objetivos: ★ Desenvolver a expressão oral  ★ Socializar  ★ Dar noções rítmicas  ★ Trabalhar a percepção auditiva  ★ Dramatizar

História cantada Materiais: ★ Instrumentos musicais de brinquedo (opcional) Conte livremente a história “Os músicos de Bremen”, que fala sobre um burrinho que, abandonado pelo dono por já estar velho demais, decide realizar seu sonho de ir a Bremen, a cidade dos músicos, e se tornar um flautista famoso. No caminho ele encontra um cão, um gato e um galo, e propõe aos novos amigos que sigam juntos para Bremen e lá formem uma banda. A partir desse ponto, invente diversas aventuras e peça aos alunos para fazerem barulhos e tocarem instrumentos que ajudem a narrar o conto. A sonoplastia criativa das crianças será motivo de risadas e diversão durante a aula. Outra sugestão é produzir uma peça, para que as crianças dramatizem os animais da história.

	Objetivos: ★ Desenvolver a expressão corporal  ★ Socializar as crianças ★ Relaxar e aliviar as tensões

Massagem coletiva Para que as crianças se integrem melhor e relaxem nos primeiros dias de aula, peça que façam uma roda e que se sentem no chão confortavelmente. Oriente duplas a fazer massagens nas mãos, pés e costas do amiguinho. Depois, a dupla inverte e a outra criança é massageada. Assim, os alunos terão mais confiança entre si e sentirão o ambiente escolar muito mais agradável.

		Objetivos: ★ Desenvolver a interação entre os alunos  ★ Desenvolver a linguagem oral

Varal de histórias Materiais: ★ Foto, objeto ou desenho feito nas férias ★ Relato escrito pelos pais Para essa atividade, cada criança deve levar uma foto, objeto ou desenho e relato escrito por seus pais sobre o que aconteceu durante as férias. 1. Abra uma roda, peça cada criança explicar o motivo do material escolhido e leia em voz alta o relato dos pais. 2. Após a atividade, monte um varal, dentro da sala de aula ou em algum espaço em comum para que todas as turmas possam ver, e pendure os objetos, fotos e desenhos. 3. Deixe durante todo o dia ou mais para que elas relembrem e compartilhem as experiências vividas durante o recesso escolar.

		Objetivos: ★ Desenvolver a interação entre os alunos  ★ Criar vínculos de amizade  ★ Reconhecer o ambiente escolar

Tour divertido Nessa atividade, cada professor segue um tour pelos espaços da escola. Esse passeio tem o objetivo mostrar as mudanças que ocorreram durante as férias, uma sala que no ano anterior não se frequentava, novos brinquedos ou jogos, a areia branquinha nos parques. A última parada é o local onde fi cam as mochilas das crianças. Peça para o grupo tentar adivinhar de quem é cada material. Assim que os alunos descobrirem, o dono retira da mochila algum material diferente ou que seja do período letivo anterior e que o acompanhou até a volta às aulas, e mostra aos colegas de classe. Apesar de parecer simples, essa atividade é muito divertida para as crianças, pois facilita a formação de um grupo por meio de descontração e sentimentos de acolhimento e proteção.

PLANO DIÁRIO

PRIMEIRO DIA DE AULA

TEMA: A ESCOLA

• BOAS VINDAS
• LEITURA COMPARTILHADA: A escola de Paulo Freire
• Socialização
• PEDIR PARA OS ALUNOS REPRESENTAREM A ESCOLA  COMO ELA ERA. Socializar no Grande Grupo ( Representar através de desenhos/produção textual)
• PROMOVER UM PASSEIO PELA ESCOLA PARA (RE)CONHECER AS DEPENDÊNCIAS E OS FUNCIONÁRIOS.
• REPRESENTAR A ESCOLA (produzir um texto coletivo);
• MONTAR CARTAZ:

O QUE VOCÊ MAIS GOSTA NAESCOLA?

O QUE VOCÊ ACHA QUE DEVE MUDAR (MELHORAR) NA ESCOLA?

• CANTAR CANCÕES SOBRE A ESCOLA

• BRINCADEIRAS COM BALÃO.  (o nome e as cores...)

CANTINHO LÚDICO

• JOGOS VARIADOS... (Preparar um cantinho agradável na sala de aula para desenvolver essas atividades.)

FESTIVAL DE PELOTAS ( Use sua criatividade...)

    Escola é...

       Paulo Freire

O lugar onde se faz amigos

Não se trata só de prédios, salas, quartos,

Programas, horários, conceitos.

Escola é, sobretudo, gente,

Gente que trabalha que estuda,

Que alegra, se conhece se estima.

O diretor é gente,

O coordenador é gente,

O professor é gente,

O aluno é gente.

Cada funcionário é gente,

E a Escola será cada vez melhor

Na medida em que cada um Se comportar como colega, amigo, irmão.

Nada de “ilha cercada por todos os lados”.

Nada de conviver com pessoas e depois descobrir que não tem amizade de ninguém.

Nada de ser como um tijolo, que forma  a parede indiferente, frio, só.

Importante na Escola não é só estudar, não é só trabalhar.

É também criar laços de amizade  e criar em cada ambiente de camaradagem.

      É conviver É se “amarrar nela”!

      Ora é lógico...

      Numa escola assim vai ser fácil

      Estudar, trabalhar, crescer,

      Fazer amigos educar-se, ser feliz.

PLANO DIÁRIO

SEGUNDO DIA DE AULA

TEMA: CAPRICHO COM O MATERIAL

• BOAS VINDAS
• ENTREGA DO MATERIAL ESCOLAR (palestra sobre os cuidados com o material escolar)
• VIDEO: (Cuidados com o meio ambiente)

Socialização do vídeo

• LEITURA COMPARTILHADA:  O Caderno ( Ricardo Azevedo)

• A IMPORTÂNCIA DO CADERNO: Canção CADERNO com Pe Fábio de Melo;
• MONTAR CARTAZ: Com Frases...

CANTINHO DA LEITURA

(Preparar um lugar especial da sala com tapete, mensagens de boas vindas, muitos livros e clássicos infantis);

PROMOVER BRINCADEIRAS/FESTIVAL DE BALINHAS

TEXTOS:

O CADERNO
CABE TUDO NUM CADERNO:
CABE O DESENHO DO MUNDO,
CABE O CÉU CHEIO DE ESTRELAS,
CABEM AS CIDADES E AS RUAS,
CABEM AS FLORES DO JARDIM,
CABE DESENHO DE BICHO,
CABE, SIM, LETRA DE MÚSICA,
CABE MINHA ASSINATURA,
CABE VINTE TELEFONES,
CABE RECADO PARA AMIGO,
CABE FOTO DE CANTOR,
CABE SELO E FIGURINHA,
CABE O EMBLEMA DO TIME,
DESENHO DE CORAÇÃO
E ATÉ SOBRA UM CANTINHO
PRA FAZER MINHA LIÇÃO.

Titulo do livro: Meu material escolar
Autor: Ricardo Azevedo
Editora: quinteto editorial.
O Caderno 
Pe Fábio de Melo
Composição: Toquinho / MutinhoSou eu que vou seguir você

Do primeiro rabisco Até o be-a-bá.

Em todos os desenhos Coloridos vou estar

A casa, a montanha.

Duas nuvens no céu

E um sol a sorrir no papel...

Sou eu que vou ser seu colega

Seus problemas ajudar a resolver

Te acompanhar nas provas Bimestrais,

você vai ver

Serei, de você, confidente fiel

Se seu pranto molhar meu papel...

Sou eu que vou ser seu amigo

Vou lhe dar abrigo Se você quiser

Quando surgirem Seus primeiros raios de mulher

A vida se abrirá Num feroz carrossel

E você vai rasgar meu papel...

O que está escrito em mim Comigo ficará guardado

Se lhe dá prazer

A vida segue sempre em frente

O que se há de fazer...

Só peço, à você

Um favor, se puder

Não me esqueça Num canto qualquer...(2x)

PLANO DIÁRIO

TERCEIRO DIA DE AULA

TEMA: O NOME PRÓPRIO (IDENTIDADE)

• BOAS VINDAS
• DINÂMICA DE GRUPO: O GAROTINHO CHAMADO AMOR
• PROMOVER CONVERSAÇÃO
• A IMPORTÂNCIA DO NOME PRÓPRIO

LEITURA COMPARTILHADA: Poesia: EU Autor: Célia Passos / Zeneide Silva ( Pedir para as crianças representarem através de desenhos o que eles compreenderam da poesia, promover conversação)

• CONFECÇÃO DE CRACHÁS;
• PAINEL: AJUDANTE DO DIA;( um envelope contendo todos os nomes dos alunos para realizar sorteio a cada dia; O aluno sorteado será nomeado o ajudante do dia, que auxiliará o professor em algumas necessidades.)
• ANIVERSARIANTES DO MÊS;(a cada mês separar os aniversariantes,e expor seus nomes no painel de aniversários.)
• QUADRO DAS ESTRELAS ( o objetivo do quadro das estrelas é incentivar as crianças a participarem ativamente das aulas, realizando uma avaliação não diária mas constante de cada aluno,premiando-os a cada bimestre a quem ganhar mais estrelas,observando o comportamento, assiduidade e compromisso com as atividades escolares.O quadro das estrelas é  construído com o nome da turminha deixando um espaço para anexar as estrelinhas a cada conquista.)

PROMOVER FESTIVAL DE CHOCOLATES

TEXTOS

DESENVOLVIMENTO:

PAZ: APERTO DE MÃO;

AMOR: UM ABRAÇO;

GARRA: TROCA DE LUGAR;

SORRISO: GARGALHADA;

BEM VINDOS: BATE-PALMAS.

“O GAROTINHO CHAMADO AMOR”

         Era uma vez, um garotinho chamado Amor.

         Amor sonhava sempre com a Paz. Um certo, dia sonhou quem a vida dó teria sentido quando ele descobrisse a Paz e foi justamente nesse dia que Amor saiu a procura da Paz.

         Chegando a Escola , onde estudava , encontrou seus amigos que tinham um Sorriso nos lábios e foi nesse momento que a Paz começou a perceber que o Sorriso dos amigos transmitia muita Paz  pois, sentiu ainda que Paz existe no interior de cada um de nós basta sorrir.

         E nesse momento com seu pensamento voando a turma gritou bem forte: Amor, Amor, Amor você encontrou a Paz que procurava.

         Amor respondeu com muita Garra: sim encontrei a Paz, o Sorriso e a Garra para junto de nós um Sorriso bonito e sejam bem-vindos.

Poesia: EU
Autor: Célia Passos / Zeneide Silva

Eu sinto, eu vejo, eu ouço! Vejo o céu, o sol, as plantas, o mar. Vejo  o papai, a mamãe, meus irmãos, meu lar. Vejo tudo com meus olhos. Só preciso olhar.

Ouço o vento, crianças a brincar. Ouço o canto dos pássaros, o ir-e-vir. Ouço todos os ruídos. Como é bom ouvir!

Sinto o perfume das flores no jardim, Todos os odores só redor de mim. Basta cheirar, aspirar, assim! Sinto o gosto do salgado, da mistura, Dos doces, das frutas, que doçura!Provar, comer, que gostosura!

Minhas mãos sentem o que tocam. Minhas pernas me levam onde eu quero. Tenho boa cabeça pra pensar. E um coração pronto para amar.

Sou um ser,sou feliz!

Obrigado, meu Deus, por mim fazer assim!

Eu sou:__________________________________________

PLANO DIÁRIO

QUARTO DIA DE AULA

TEMA: REGRAS DE CONVIVÊNCIA

·         BOAS VINDAS

·         DINAMICA

·         LEITURA COMPARTILHADA: BOAS MANEIRAS (socialização: o poema será aproveitado de modo que leve a turma a refletir sobre algumas questões de boas maneiras, como: cumprimentar, despedir, agradecer, pedir licença, dizer, por favor, desculpar-se, ser gentil, elogiar quando necessário.).

·         JOGO: CERTO OU ERRADO

·         PAINEL: REGRAS DE CONVIVÊNCIA (gravuras e frases)

·         MÚSICA: ALGUMAS PALAVRINHAS SÃO MÁGICAS
(Eliana)

·         INCENTIVAR O USO DAS PALAVRINHAS MÁGICAS.

·         CANTICO DANÇA E CONVERSAÇÃO.

·         ATIVIDADES: BONS HÁBITOS

ENTREGA DE PIPOCAS

TEXTOS:

BOAS MANEIRAS

Nossos pais sempre ensinaram,

Que devemos nos comportar,

E ser crianças educadas,

Para elogios ganhar.

Bom dia! Boa tarde!

Devemos sempre falar

Aos professores e colegas

E a todos em qualquer lugar!

Obrigado! Por favor!

Vamos sempre dizer.

Para que todas as pessoas

Venha a nos favorecer.

Graça Batituci

MUSICA: ALGUMAS PALAVRINHAS SÃO MÁGICAS

CANTORA: ELIANA

Algumas palavrinhas são mágicas
E ajudam a gente a viver melhor
Por favor, muito obrigado
Com licença, tudo bem?
Pode passar
Eu te amo, brinca comigo?
Como vai meu amigo?
Aquele abraço!
Bom dia, boa tarde, boa noite
a bença mãe,a bença pai
Bom dia, boa tarde, boa noite
Viver assim é bom demais

Essas palavrinhas mágicas
Palavras mágicas são assim
Têm um poder maior
Que abracadabra e sinsalabim
Assim, assim

Se alguém fizer o nosso bem
Muito obrigado, muito obrigado
Se alguém quiser pedir pra alguém
Diz por favor, diz por favor, diz por favor
Então é bom acreditar
A vida é bem melhor se a gente tem
O quê?

JOGO DO CERTO OU ERRADO?

Avaliar juntamente com os alunos algumas atitudes dentro da Escola:

1. Cumprimentar os colegas e o professor;
2. Chegar atrasado as aulas;
3. Chegar às aulas na hora certa;
4. Empurrar os coleguinhas;
5. Pedir licença para passar, quando o colega estiver à sua frente;
6. Conversar com o coleguinha durante as aulas;
7. Fazer a tarefa de casa com capricho;
8. Brigar com os colegas;
9. Cuspir no chão;
10. Guardar os objetos escolares com capricho;
11. Rabiscar as paredes e carteiras;
12. Jogar lixo ou resto de merenda no chão.

PLANO DIÁRIO

QUINTO DIA

TEMA:  BONS HÁBITOS NA ESCOLA

• BOAS VINDAS
• EXIBIÇÃO DO DVD “MUSICA”: PALAVRINHAS MÁGICAS (XUXA)
• CONVERSAÇÃO...
• ATIVIDADES PARA COMPLETAR (cruzadinha: silêncio, licença, por favor, desculpas, agradecer, lavar as mãos, rabiscar, lixeira...)
• FALAR SOBRE ALGUMAS CONVENÇÕES SOCIAIS JÁ APRESENTADAS A TURMINHA.
• BATE PAPO COM OS ALUNOS SOBRE COMO ELES PODEM PARTICIPAR DAS AULAS ATIVAMENTE. DEIXAR QUE FALEM O QUE PENSAM.

TEXTO:

PALAVRINHAS MÁGICAS (XUXA)

 Quando a gente
Gosta de alguém
E tem um amigo
Que a gente quer bem
Sempre é bom abraçar
Sempre é bom
Dividir e brincar

Quando a gente
Quer agradecer
Ou se desculpar
Por algo errado
Que fez
Sempre é bom falar
As palavras mágicas

Desculpa, por favor
Com licença e obrigado
Quatro palavras
Palavrinhas mágicas
Desculpa, por favor
Com licença e obrigado
Nunca esqueça
Palavrinhas mágicas

Quando a gente
Pede pra alguém
Algo emprestado
Que a gente não tem
Sempre é bom falar
As palavras mágicas

Desculpa, por favor
Com licença e obrigado
Quatro palavras
Palavrinhas mágicas
Desculpa, por favor
Com licença e obrigado
Nunca esqueça
Palavrinhas mágicas

Por favor
Escute então
A minha mensagem
Pro seu coração
Com licença
Eu quero dizer
Obrigada por tudo
Eu amo você

Desculpa, por favor
Com licença e obrigado
Quatro palavras
Palavrinhas mágicas
Desculpa, por favor
Com licença e obrigado
Nunca esqueça
Palavrinhas mágicas

FESTA NA ESCOLA-TODAS AS TURMAS NO PÁTIO

KARAOKÊ - MÚSICAS INFANTIS...

FESTIVAL DE PIPOCAS

Outras 

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA O PRIMEIRO DIA DE AULA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Receba as crianças com entusiasmo e apresente-se a ela, ofereça materiais como massinha, livros, palito, papéis variados, e brinquedos;

  Cante músicas do repertório infantil com as crianças;

 Leve seus alunos para conhecer os demais ambientes da escola e funcionários;

 Realize com as crianças brincadeira, tipo:

 OS MATERIAIS QUE VAMOS USAR: Esconda na sala sacos ou embrulhos contendo materiais diversos que farão parte do cotidiano da meninada, por exemplo, livros, jogos, pincel, tesoura, etc. Peça às crianças que procurem, depois que todos os pacotes forem encontrados, pergunte que atividades podem ser feitas com os materiais e aproveite para explicar melhor a função de cada um;

GRANDE ABRAÇO: Coloque uma música de fundo e peça para que os alunos andem aleatoriamente, após pedir para que se abracem. Devem voltar a caminhar só que agora em duplas. Como próximo comando pedir para que as duplas se abracem formando grupos de quatro integrantes e assim sucessivamente até formar um grande abraço com toda a turma.

BRINCADEIRA DAS BEXIGAS: Ao som de uma música, entreguem bexigas a cada criança, que devem jogar as bexigas para cima como se fosse uma peteca sem deixar cair no chão.

PLANEJAMENTOS

Plano anual para Educação Infantil

Linguagem Oral e Escrita

Conteúdos

• Coordenação motora fina e grossa
• Leitura de simbolos e figuras
• Interpretação de textos variados
• Vogais
• Topologia da inicial do nome próprio e dos colegas

Objetivos: 

• Aprimorar a coordenação motora grossa e fina na produção gráfica;
• Dominar a linguagem como meio de comunicação;
• Reconhecer a escrita de vogais como instrumentos de comunicação;
• Estimular a leitura por meio do lúdico, advinhas, trava lingua, poemas, etc;
• Identificar a inicial do nome e de seus colegas

  

Matemática

 Conteúdos

•  Numeral de 0 à 10
• Contagem oral
• Escrita numérica
• Formas geométricas
• Noções de grandeza e medidas
• Noções de posição, massa, tempo e espaço
• Noções de lateralidade
• Noção de agrupamento
• Jogos matemáticos
• Classificação, seriação e conjunto.

Objetivos: 

• Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessária no seu cotidiano;
• Relacionar números à sua quantidade;
• Reconhecer as formas geométricas básicas (triângulo, circulo, quadrado e retângulo);
• Adquirir noções de espaço, tempo, grandeza, massa e posição em atividades lúdicas e cotidianas;
• Desenvolver a coordenação motora por meio de escrita numérica;
• Trabalhar socialização em brincadeiras e jogos livres e dirigidos;
• Compreender a quantidade, igualdade e diferença;
• Estabelecer aproximações a algumas noções matemáticas presentes no seu cotidiano (noções de grandeza e medidas, noções de massa, posição, espaço, lateralidade, agrupamento, seriação e classificação de objetos) 

Movimento

Conteúdos

• Expressividade;
• Equilibrio e coordenação;
• Mímica;
• Coordenação Motora;
• Orientação Espacial;
• Danças;
• Jogos e competições;
• Resistência;
• Agilidade;
• Flexibilidade;
• Brincadeiras de roda e ciranda;

Objetivos:

• Aprimorar a capacidade de expressão corporal;
•  Aprimorar os conhecimentos naturais e expressivos (andar, correr, saltar,nos diferentes planos espaciais);
•  Dominar a capacidade de concentração; Repetir e criar novos movimentos para expressar-se;
•  Desenvolver a percepção das sensações corporais,força, velocidade, limites, potencialidades, sinais vitais e esquema corporal;
•  Dramatizar por meio de movimentos,fatos, fantasias e histórias;
• Explorar diferentes dinâmicas de movimento;
• Aprimorar a flexibilidade, agilidade e a coordenação motora grossa e fina;
• Desenvolver na criança a percepção das sensações, limites, potencialidades e sinais vitais.

Artes Visuais e Musicais

Conteúdos

• Modelagem
• Cores
• Desenhos livres e dirigidos
• Recorte e Colagem
• Reciclagem
• Exposição de trabalhos
• Dobraduras
• Teatro
• Fantoches
• Desenho a partir do que foi observado
• Video
• Tecnicas de Pintura
• Ritmos
• Confecção e uso de instrumentos sonoros
• Vivência da música folclórica
• Brincadeiras e jogos ritmicos
• Duração dos sons bem como do silêncio
• Músicas e danças
• Brinquedos de sucata

Objetivos:

• Apreciar a própria produção e a dos colegas de classe, bem como ter contato com produções artísticas como: pintura, dobraduras, modelagens. etc;
• Desenvolver atividades relacionadas a coordenação motora, criatividade, expressão de sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;
•  Desenvolver atividades de criação artística e expressão.
• Desenvolver a criatividade, no brincar e no expressar sentimentos, idéias e visão de mundo;
• Elaborar matérias para criação utilizando diferentes recursos;
•  Expressar-se por meio da dramatização;
• Desenvolver o fazer musical criando condições da apreciação nos vários gêneros musicais;
• Reconhecer e produzir sons utilizando o próprio corpo e diversos objetos sonoros;
• Adquirir percepção da prática de dramatização e construção de novos sentidos pela ação expressiva e comunicativa da sonoridade da voz, do gesto, e da ação;
• Aprimorar a sensibilidade, a audição, percepção e outros.

Natureza e Sociedade

Conteúdos

• A escola e a sociedade
• Eu
• Plantas
• Animais
• Agua, ar e solo
• Frutas
• Alimentação
• Higiene
• Corpo Humano
• Estações do Ano
• Meios de transporte e comunicação
• Direitos e deveres
• Poluição e reciclagem
• Fenômenos da Natureza
• Profissões
• Boneco Mascote
• Datas comemorativas

Objetivos:

• Reconhecer-se como membro de uma comunidade e também de uma familia;
• Conhecer a formação e diversidade familiar;
• Obter a noção de preservação da natureza, seus recursos necessários a sobrevivência e a importância da flora e fauna brasileira;
• Conscientizar a preservação da natureza, os bons hábitos no ambiente e higiene;
• Utilização e preservação do solo, água e ar;
•  Apreciar e conhecer diversos tipos de frutas;
• Compreender as características externas e internas do corpo humano;
• Conhecer as datas comemorativas que compõe o calendário brasileiro e mundial; Identificar e reconhecer diversos meios de transporte e comunicação e sua atitude em nossa vida;
•  Desenvolver o respeito a si próprio e aos outros;
•  Estabelecer relações entre características do modo de vida de diversos grupos sociais;
• Conhecer as diferenças climáticas bem como as estações do ano; desenvolver a conscientização e cuidado familiar, o respeito, higiene, amizade, sentimento de amor ao próximo por meio do boneco mascote; valorizar os profissionais e sua importância social.